陳嘉興老師親手設計教具，引導孩子從遊戲中學習。(攝影/Carter)

　　在許多人的印象中，「幼教老師」經常與女性畫上等號。然而，陳嘉興老師在這個領域已深耕十二年，他不僅親手設計教具、積極參與教學規劃，畢業於高雄師範大學性別教育研究所的他，更將性別平等的理念融入日常課程，成為打破刻板印象、實踐多元教育的重要推手。

在性別窄巷中 走出自己的路

　　身為男性幼教老師，陳嘉興一路走來，經歷過不少被誤解的時刻。他曾多次被誤認為替代役、警衛，甚至是工友；更令人難過的是，有家長在得知孩子的班上有位男老師後，隔天便火速辦理轉學。談起這些經歷，他語氣中難掩一絲無奈：「你還不認識我，卻只因性別就拒絕孩子與我互動，真的很可惜。」

　　這樣的偏見，並不僅存於工作現場。早在學生時期申請實習時，陳嘉興就曾因為性別遭到婉拒。「怕家長有意見」這句話，他聽過不只一次，家長對生理照顧存有疑慮，陳嘉興採取「逐步建立信任」的方式因應，例如初期由女老師協助處理敏感性照護，等家長與他熟悉、建立信任後，他才慢慢接手相關工作。

陳嘉興設計的教具可選擇適合的難度，讓孩子依自己的節奏學習。(攝影/Carter)

　　幼教這條路雖充滿挑戰，陳嘉興始終未曾退縮。全國男性幼教老師不到1%，他與同儕組成支持群組，互相鼓勵、分享經驗。面對職場中的性別偏見，他選擇以行動堅守初心，相信終有一天，社會會看見男老師在幼教現場的獨特價值。

性別教育 是每天的功課

　　除了日常的教學與照顧，陳嘉興更積極將性別教育融入每一次互動中，他說：「有一次班上孩子們討論『同志可不可以結婚』這個話題，我沒有直接給出標準答案，而是引導孩子們各自表達觀點，並提醒他們，『你可以不喜歡，但不代表可以傷害別人。』」這句話成為那堂課的核心理念。他堅信，性別平等教育不應只是課堂上的知識，更應成為生活中的態度與習慣。

全文請見 聯合新聞網

延伸閱讀：走進育兒現場 父職教育翻轉性別框架